ফাউন্ডেশন শিক্ষা, বাড়ি বানানো

শেখার শেষ নেই

In my view, no subject is ever finished. No concept is sealed off from other concepts. Knowledge is continuous; ideas flow.

― Salman Khan

বাড়ির ফাউন্ডেশন

মনে আছে আগের চ্যাপ্টারের কথা? কেন আমরা ভাবছি 'আমাদের অংকের জিন নেই'? কেন 'নলেজ' গ্যাপ বাড়ছে দিনের পর দিন? একটা উদাহরণ দিলে কেমন হয়? ব্যাপারটা একটা দশ তালা বাড়ি বানানোর মতো করে বলা যেতে পারে। দশ তালা মানে দশ ক্লাস। গল্পটা শোনা সালমান খানের কাছ থেকে।

আমাদের একজন কন্ট্রাক্টর সাহেবকে ডেকে বললাম, একমাস সময়, বাড়ির ফাউন্ডেশন দিন। এই সময়ের মধ্যে যতটুকু পারবেন ততটুকু করুন। বেস্ট ইফোর্ট সার্ভিস!

উনি উনার চেষ্টার ক্রটি করলেন না। যা যা ম্যাটেরিয়াল এসেছে সেটা দিয়ে ফাউন্ডেশন দিলেন। কোন কোন দিন বৃষ্টি এলো। কিছু ম্যাটেরিয়াল ঠিকমতো এলো না। তবে উনি মিলিয়ে দিলেন। করতে তো হবে। বেস্ট ইফোর্ট! একমাস সময়।

এক মাস গেল। বাড়ির ইন্সপেক্টর এলেন। সব জায়গা ঘুরে দেখলেন। কোন কোন জায়গায় কংক্রিট ঠিকমতো লাগেনি। কিছু কিছু জায়গায় এখনো ভেজা আছে। তবে কাজ চলে যাবে। ইন্সপেক্টর বললেন ৮০% কাজ ঠিকমতো হয়েছে। পাস।

আপনি বললেন, ভালো - প্রথম তালা তৈরি করা যাক। এক মাস সময়। কন্ট্রাক্টরকে বললেন - এর মধ্যে যতোটুকু ভালো করে করা যায়, সেভাবেই করুন। একই ঘটনা ঘটলো। ইন্সপেক্টর এলেন, পুরো ঘুরে দেখলেন - এবার কন্ট্রাক্টর পেলেন ৭৫% মার্ক। পাশ। বানানো যায় এর পরের তালা।

উই আর হিটিং দ্য ওয়াল

দ্বিতীয় তলায় পেলেন ৮৫% মার্ক। পাশ। তৃতীয়, চতুর্থ তালা। পাশ। হটাৎ করে পঞ্চম তালা বানানোর সময় পুরো বিল্ডিংয়ের স্ট্রাকচার ভেঙে পড়ে গেল। এই জিনিসটাকে যদি শিক্ষার সাথে তুলনা করি, এই একই জিনিস ঘটছে এখানে। একটা পর্যায়ে গিয়ে আমরা চোখে সাদা দেখছি। ‘উই আর হিটিং দ্য ওয়াল’। ভাবছি আমাদের অংকের ‘জিন’ নেই।

এখন আপনি বলতে পারেন - আমাদের কন্ট্রাক্টর বাজে পড়েছে, অথবা আমাদের ভালো ইন্সপেকশন সিস্টেম অথবা এর ফ্রিকোয়েন্সি আরো বেশি হওয়া উচিত ছিলো। তবে ভালো করে লক্ষ্য করলে দেখা যাবে আসলে সমস্যা ‘প্রসেসে’। আমরা কৃত্রিমভাবে এমন একটা অযোক্তিক সময় দিয়ে আটকে ধরছিলাম প্রতিটা বিষয়ে, যার আউটকাম আসলে 'ভ্যারিং' হিসেবে আসছে মানে ভ্যারিয়েবল, যার জন্য একেকজন একেকটা মার্ক পাচ্ছে। আমরা কিন্তু কষ্ট করে ইন্সপেকশন করে সবকিছুর গ্যাপ আলাদা করে বের করা সত্বেও সেটাকে প্রতিটা শিক্ষার্থীদের লেভেলে ঠিক না করে তার উপর নতুন তালা তৈরি মানে নতুন ক্লাসে যাচ্ছি।

১০০% শেখাই আসল

জ্ঞানের গ্যাপ কমিয়ে আনা

So the world we’re going into must be a mastery-based world, where students have to be able to have the agency to fill in those knowledge gaps as necessary. What happens in universities today is that if you sit in that chair for three hours a week, you get three credit hours, and you go to the next class.

Instead of it rewarding seat time, we need to ask, Does the student know it yet? If you know it, here’s your proof. Show that to the world. And you’ll get jobs and you’ll go to grad school. If you don’t know it yet, it doesn’t mean you’re not smart; keep working on it, and you might know it eventually. This type of learning won’t stop when you’re 18 or 21. It’s going to be a continuous process.

-- Sal Khan

এটা কেমন হয় - আমরা যদি পুরো জিনিসটাকে উল্টো করে ধরি। আমরা কৃত্রিমভাবে সবকিছুর জন্য সময় না বেঁধে সেটার আউটকামকেই মানে ৮০%, ৭৫%, ৮৫% মার্কগুলোকে একদম ১০০% করে ফেলি। এখানে ভ্যারিয়েবল হবে কখন এবং কতক্ষন সময় একজন ছাত্র নেবে সেই বিষয়টা শেষ করতে -পুরোপুরি। এখানে যে জিনিষটা ফিক্সড, তাকে ওই বিষয়টাতে 'মাস্টার' হতে হবে। যদি কেউ সে ব্যাপারটাতে ওই লেভেলে না পৌঁছাতে পারেন, তাহলে আরো সময় এবং মনোযোগ দিয়ে সেটাকে শেষ করবেন। বিষয়টাকে ঠিকমতো না শিখে পরের লেভেলে যাওয়ার স্কোপ নেই এখানে।

একটা বিষয় ঠিকমতো বুঝছিনা মানে এই না যে আমার জিনে অংক বা পদার্থ বিজ্ঞান নেই, বরং আমাকে একটু বেশি সময় দিতে হবে। তারমানে হচ্ছে প্রতিটা ছাত্রের শেখার ট্র্যাক এবং সময় দেবার ধরণ আলাদা, অনেকটাই পার্সোনালাইজড। ব্যাপারটা ওয়েবসাইট কুকির মতো। একেক জনের জন্য একেক ট্রিটমেন্ট। আর এই ব্যাপারটা ঘটে বাসায় প্রাইভেট পড়লে। সবার জন্য আলাদা শেখার ধারণা এবং ইন্ডিভিজুয়াল ওয়ার্কশীট। স্কুলে কী এটা সম্ভব এতো বাচ্চাদের নিয়ে?

কেন নয়?

‘অ্যাডাপ্টিভ লার্নিং সিস্টেম’

অবশ্যই। আর সেকারণে এখানে আসছে 'অ্যাডাপ্টিভ লার্নিং' ধারণা।

এ ধরনের ঘটনা নিয়ে প্রচুর এক্সপেরিমেন্ট করা হয়েছে ১০০ বছর আগেই। এই জিনিসগুলো কাজ করে সেটা দেখেছে মানুষ। আমি নিজে দেখেছি ক্যাডেট কলেজেই। সবার জন্য কিছুটা আলাদা করে দেখিয়ে দেয়া। তবে সেটা বড় ক্লাসরুমে ‘স্কেল’ করা কঠিন। কারণ সেটা লজিস্টিক্যালি অনেক সমস্যা তৈরি করবে শিক্ষকদের। আমরাও দেখেছি প্রতিটা বাচ্চাকে আলাদাভাবে ট্র্যাক করা সম্ভব নয় স্পেশালাইজড টুল ছাড়া। এর পাশাপাশি যখন তাদের জন্য আলাদা ওয়ার্কশীট দরকার এবং বিভিন্ন ধরনের 'যখন যেরকম দরকার সেরকম ‘অ্যাসেসমেন্ট শীট' বানানোর ধারণা আসবে কোথা থেকে? আমার গত কয়েক বছরের ধারণা বলে - এর অনেক সমস্যাই মিটিয়েছে ‘অ্যাডাপ্টিভ লার্নিং প্ল্যাটফর্ম’, তবে সেটাকে অন্য লেভেলে নিয়ে গেছে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা।